La educacion primitiva
Karla Berenice Mendoza Ramirez
Historia de la Educacion en Mexico
Ensayo
La educacion primitiva
-Historia y prehistoria del hombre primitivo
Se le llama hechos históricos a los que representan ciertos caracteres culturales, como la agricultura, la alfareria, la escritura, etc. y alos hechos prehistóricos alos que carecen de tales caracteres.
la educacion de l hombre primitivo no es la del hombre en estado de salvajismo, si no la del hombre cuyos atributos históricos siguen desconocidos o bien la del hombre cuya existencia no ha llegado a significar un momento característico en el curso de la historia.
Para que se produzca un desarrollo de la cultura se necesita primero una convivencia humana y después un asiento geográfico. y la consecuencia de esto era que no tenían un lugar fijo en donde desarrollar la vida, por lo que la característica común de estos grupos es que eran nómadas.
Posibilidades educativas del nomadismo.
el hombre nómada era capaz de educarse y de echo se educa, porque no realiza su vida individualmente, si no en grupo.
Características de la educacion primitiva.
Esta forma de educacion primitiva tiene como escenario geográfico un paisaje cambiante, debido al carácter nómada de los hombres que la realizan y el que la asimilaba sobrevivia y el que no desaparece.
Del nomadismo al sedentarismo.
La cultura del hombre primitivo empieza con la posecion de un asiento geográfico con lo cual supera el estado nómada. Deja de ser nómada y se vuelve se sedentario cuando vive en un solo lugar. y se caracterizo por la practica de la agricultura, por la creación de la alfareria, por el uso de utensilios y la invención de la escritura.
desde el punto de vista espiritual, aparece una conciencia de grupo, que se manifiesta como solidaridad social como preocupación por el bienestar colectivo, todo lo cual va mas allá del limitado interés por la supervivencia biológica particular.
referencias
-villalpando nava, José Manuel. Historia de la educacion en México. México: porrua,2009. pag, 23,24,25.
-Larroyo, Francisco. Historia general de la pedagogía. Universidad de Texas: 6 nov 2007. pag 558
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